赠秀才入军·其七
嵇康
有鸟翻飞，集于中洲。
延颈鼓翼，悲鸣相求。
眷然顾之，使我心愁。
嗟尔昔人，何以忘忧？
……
赏析：
《赠秀才入军·其七》是嵇康组诗中独具特色的一篇，以简洁而富有感染力的笔触，借物抒情，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗虽篇幅短小，却蕴含着深刻的情感与哲思，在艺术表现上也颇具匠心。
一、借物抒情：以鸟之态传己之忧
起兴之妙：诗歌开篇“有鸟翻飞，集于中洲”，描绘了一只鸟儿在空中翩翩飞舞，最终落于水中小洲的画面。这里以鸟起兴，借鸟的活动引出下文，营造出一种灵动而略带孤寂的氛围。“翻飞”一词生动地展现了鸟儿飞翔时的轻盈姿态，而“集于中洲”则暗示了鸟儿所处的相对孤立的环境，为全诗奠定了情感基调。这种起兴手法的运用，自然而巧妙，引发读者对鸟儿后续行为和命运的关注。
鸟之悲态与诗人忧愁的关联：“延颈鼓翼，悲鸣相求”进一步刻画了鸟儿的形象。鸟儿伸长脖颈、鼓动翅膀，发出悲鸣，急切地寻求着什么。这一系列动作和声音的描写，将鸟儿孤独、渴望陪伴的心境展现得淋漓尽致。诗人“眷然顾之，使我心愁”，他深情地注视着鸟儿，鸟儿的悲伤触动了他内心的愁绪。在这里，鸟的孤独与诗人的忧愁紧密相连，鸟成为诗人情感的寄托和象征。诗人借鸟的遭遇，以小见大，含蓄地表达了自己在现实生活中可能面临的孤独、失落以及对某种情感或事物的强烈渴望，这种借物抒情的手法使情感表达更加委婉而深沉。
二、情感脉络：从目睹之悲到内心之思
目睹之悲：诗的前西句主要描绘鸟儿的孤独与悲鸣，诗人通过对鸟儿细致入微的描写，让读者仿佛亲眼目睹了这一哀伤场景。从鸟儿在空中翻飞，到落在中洲，再到延颈鼓翼、悲鸣相求，诗人逐步渲染出一种悲伤的氛围。这不仅是对鸟儿命运的同情，更是诗人自身情感的投射，使读者能够深切感受到诗人目睹此景时内心所受到的触动。
内心之思：“眷然顾之，使我心愁”一句，诗人将视角从鸟儿转向自身，首接表明了因鸟而生的忧愁。随后，“嗟尔昔人，何以忘忧？”诗人由自身的忧愁联想到古人，发出对古人如何忘却忧愁的疑问。这一情感转变，使诗歌的内涵得到进一步深化。诗人在目睹鸟之悲后，不仅仅停留在个人忧愁的抒发上，而是上升到对普遍的人类面对忧愁时的思考，展现了诗人对摆脱忧愁的渴望以及对人生困境的深入思索。这种从具体的情感体验到抽象的哲理思考的转变，使诗歌具有了更高的思想价值。
三、艺术特色：简洁质朴与意味深长
简洁质朴的语言：嵇康在这首诗中运用了简洁质朴的语言，却达到了生动形象的表达效果。如“延颈鼓翼，悲鸣相求”，短短八个字，便将鸟儿焦急、悲伤的状态刻画得入木三分。整首诗没有华丽的辞藻堆砌，却以最首接、最朴素的语言描绘出鸟的形象和诗人的情感，使读者能够轻易地理解和感受到其中的情感力量。这种简洁质朴的语言风格，与嵇康追求自然、真实的人格特质相契合，也体现了魏晋诗歌清新自然的艺术特色。
意味深长的结尾：诗歌以“嗟尔昔人，何以忘忧？”这一疑问结尾，意味深长。它不仅是诗人对古人的发问，更是对自己、对读者的发问。这个问题没有给出明确的答案，却引发了读者对忧愁和如何面对忧愁的深入思考。它使诗歌的主题超越了个人情感的范畴，具有了普遍的人生意义。这种开放式的结尾，给读者留下了广阔的思考空间，使诗歌在有限的篇幅内蕴含了无限的韵味。
《赠秀才入军·其七》通过巧妙的借物抒情、清晰的情感脉络和独特的艺术特色，展现了嵇康诗歌的独特魅力。它以简洁之笔写深情，以常见之景引发深刻思考，使读者在品味诗歌的同时，也能对人生的忧愁与解脱有所感悟。
……
解析：
有鸟翻飞，集于中洲
- 解析：此句开篇点题，描绘了一幅灵动的画面。“有鸟翻飞”，“翻飞”一词生动地展现出鸟儿在空中轻快地舞动身姿，自由自在地翱翔。这一动作不仅体现了鸟儿的活力，同时也给人以一种灵动、美好的视觉感受。“集于中洲”，“集”有栖息、停歇之意，“中洲”指水中的小块陆地。鸟儿从空中落下，停留在中洲之上，这一动态到静态的转换，营造出一种静谧的氛围。从象征意义上看，鸟儿的翻飞象征着自由与灵动，而中洲则可能暗示着一种相对孤立的环境，为下文鸟儿的行为及情感表达埋下伏笔。
- 深层含义：在古代诗词中，鸟常被赋予各种象征意义，这里的鸟或许象征着诗人自己或诗中所思念之人，其在广阔天地间的活动，暗示着生命的漂泊与寻求归宿。
延颈鼓翼，悲鸣相求
- 解析：“延颈”描绘鸟儿伸长脖子，这一动作形象地表现出鸟儿在急切寻找或呼唤着什么。“鼓翼”则是鸟儿用力地扇动翅膀，传达出一种焦急的情绪。“悲鸣相求”，“悲鸣”突出了鸟叫声的哀伤，表明鸟儿处于一种痛苦、渴望的状态，“相求”则明确了鸟儿的目的，它在向外界发出求助或寻求伴侣、同伴的信号。这一系列动作和声音的描写，细腻地刻画了鸟儿孤独、无助且渴望得到回应的心理状态，进一步强化了前文营造的孤独氛围。
- 深层含义：从诗人的角度来看，这极有可能是其自身内心孤独与渴望的映射。诗人借鸟的悲鸣相求，抒发自己在现实生活中对情感、理解或志同道合之人的强烈渴望。
眷然顾之，使我心愁
- 解析：“眷然”一词表达出诗人充满深情、专注地凝视着鸟儿。“顾之”明确了诗人的行为对象是这只鸟。诗人如此专注地看着鸟儿，并非单纯出于好奇，而是鸟的状态深深触动了他。“使我心愁”首接表明诗人因目睹鸟的孤独与悲鸣，内心产生了忧愁。这一句将诗人与鸟的情感紧密联系在一起，鸟的遭遇成为诗人情感的触发点，诗人的忧愁不再是抽象的，而是有了具体的缘由和依托，进一步深化了诗歌的情感表达。
- 深层含义：诗人的忧愁不仅仅是对鸟的同情，更可能是对自身境遇的感同身受。鸟在中洲的孤独，如同诗人在现实世界中的孤独，这种情感的共鸣揭示了诗人内心深处对自身孤独处境的无奈与感伤。
嗟尔昔人，何以忘忧？
- 解析：“嗟”是一个语气词，表达出诗人深深的感慨。“尔昔人”指古代的人们，诗人将思绪从眼前的鸟儿转向了古人。“何以忘忧？”这是一个疑问句，诗人在看到鸟儿的悲伤，自己也心生忧愁后，不禁思考古人是通过何种方式来忘却忧愁的。这个疑问并非简单的对古人的好奇，而是诗人在自身忧愁无法排解的情况下，试图从古人那里寻找解脱忧愁的方法或智慧。这一结尾使诗歌的主题得到升华，从单纯的借鸟抒情，上升到对人生忧愁这一普遍问题的思考。
- 深层含义：反映出诗人对摆脱忧愁的强烈渴望，以及对人生困境的深刻反思。古人在面对生活的种种忧愁时，必定有各自的方式和智慧，诗人希望通过对古人的探寻，为自己找到一条排解忧愁的道路，体现了诗人对人生意义和精神解脱的不懈追求。
……
句译：
有鸟翻飞，集于中洲
译：有只鸟儿在空中翩翩飞舞，最终落在水中的小洲之上。
延颈鼓翼，悲鸣相求
译：它伸长脖颈、鼓动着翅膀，发出悲伤的鸣叫，似乎在苦苦寻求着什么。
眷然顾之，使我心愁
译：我满怀深情地注视着这只鸟儿，它的模样让我心生忧愁。
嗟尔昔人，何以忘忧？
译：哎，古代的人们啊，你们是如何忘却忧愁的呢？
……
全译：
看那鸟儿翩翩飞翔，落在河中沙洲之上。
它伸长脖颈鼓动翅膀，发出悲鸣声声，似在急切把谁寻访。
我满怀眷恋凝视着它，心中不禁涌起愁绪。
哎，往昔的人们啊，究竟用什么方法来把忧愁遗忘？
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