自从听了那场关于“优势学科”的讲座后，我学习英语的劲头明显更足了。那几本从图书馆借来的英文分级读物和英汉小词典，成了我书包里的常客。
我开始利用每天晚自习前、午休时或者周末的空闲时间，一点点地“啃”那些英文小故事。起初非常艰难，一句话里常常有两三个生词，需要不停地翻查词典，阅读速度慢得像蜗牛爬。有时候看懂了一句话的字面意思，却还是不太理解它在故事里的含义，需要反复琢磨。但我并没有放弃。当我磕磕绊绊地读完第一个完整的小故事时，那种成就感是前所未有的。虽然只是一个情节简单的童话，但能够通过另一种语言进入一个不同的故事世界，这种体验本身就充满了新奇的乐趣。
我专门准备了一个小本子，用来摘抄遇到的生词和好的短语。每天睡前，我都会把当天摘抄的单词快速复习一遍。虽然过程枯燥，但看着本子上的单词越记越多，心里也觉得很踏实。
这种投入也渐渐在课堂上显现出来。英语课上，老师组织小组讨论或者回答问题时，我不再像以前那样总是习惯性地沉默，而是会尝试着表达自己的看法。虽然有时语法还会出错，发音也不够完美，但英语老师总是给予我鼓励的微笑，有时还会特意提点我一些更地道的表达方式。在最近的一次英语随堂小测中，我的成绩进入了班级前五名，这更是给了我莫大的信心。
“夏初，你最近英语好用功哦！”午休时，林晓月看到我又捧着那本英文小册子在看，忍不住说道，“这种书看得懂吗？全是外国字，看着都头晕。” “还好，”我笑了笑，“看多了，认识的单词多了，就稍微好一点了。” “我还是喜欢看漫画，”孟梦凑过来说，“或者看看小说也行，这种……太烧脑了。” 文静从她的练习册里抬起头，看了看我手里的书，若有所思，但没有说什么。
时间悄悄滑入五月，天气一天天热了起来。同学们脱下了厚重的外套，换上了轻便的春装甚至短袖。校园里的树木枝繁叶茂，绿得仿佛能滴出水来。窗外的阳光越来越炽烈，偶尔有几声早蝉的鸣叫，预示着夏天己经不远了。
我的同桌陈默，依旧是那个沉默寡言的样子。他的成绩在月考后并没有什么起色，物理课上回答不出问题的窘境也时有发生。他似乎对周围的一切都漠不关心，上课、下课、写作业，像一个设定好程序的机器人。
然而，就在一个普通的自习课上，我无意间窥见了他隐藏的另一面。
那节是自习课，教室里很安静，只有翻书和写字的沙沙声。我正在埋头做数学卷子，笔尖忽然断了。我拉开桌肚（我们那时候的课桌，桌面下有一个开放式的抽屉，用来放书本杂物），想找备用的笔芯。
就在我拉开桌肚的一刹那，我的目光无意间扫到了旁边陈默的桌肚里。他的书本总是摆放得异常整齐，此刻，在几本教科书和练习册的下面，压着一本与周围画风格格不入的书。那本书比普通的教科书要厚，封面是深蓝色的，上面印着一个极其复杂的、像是某种机械内部结构的剖面图，还带着一些电路符号，书名模糊不清，但能看到“模型”、“原理”之类的字样。它看起来不像学校统一发的任何教材或辅导资料，倒像是……某种专业性很强的书籍。
我的心跳漏了一拍，立刻想起了之前在他历史课本上看到的那些精密机械涂鸦。难道……他真的对这些感兴趣？
陈默似乎察觉到了我的目光，几乎是条件反射般地，他迅速用一本练习册盖住了那本书，然后抬起头，有些警惕地看了我一眼。
我赶紧若无其事地低下头，假装专心找我的笔芯，心里却有些慌乱，像是窥破了别人秘密的小偷。
那惊鸿一瞥，却在我心里留下了深深的印记。那本看起来艰深晦涩的书，和他平日里平平无奇甚至有些笨拙的表现，形成了更加鲜明的对比。他为什么会对这些感兴趣？他看得懂吗？又为什么要把这本书藏在最下面，好像生怕别人看见？
一连串的疑问在我脑海里盘旋。这个沉默寡言的同桌，好像比我想象的要复杂得多。他就像一个锁着的盒子，偶尔露出一条缝隙，让人得见一点里面的光景，却又立刻紧紧关上。
自习课结束的铃声响起，陈默像往常一样，默默地收拾好书包，第一个走出了教室。我看着他的背影消失在门口，目光又不由自主地投向他那空荡荡的、此刻己经被清理干净的桌肚。
那个短暂的发现，像一颗投入水中的石子，在我原本平静的认知里，激起了一圈又一圈好奇的涟漪。
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