窗外的寒意越来越浓，教室里的学习气氛也随着期末考试的临近而日趋紧张。王老师在黑板上写下了各科考试的时间安排，那一个个日期像一个个小锤子，敲在每个同学的心上。西年级上学期的冲刺阶段，正式到来了。
课本明显比三年级厚了些，知识点也更繁杂。尤其是数学，那些多位数的乘除法和各种绕来绕去的应用题，常常让大家感到头疼。英语作为新学科，虽然有趣，但大量的单词和基础语法也需要花时间去记忆和掌握。
王老师加大了复习的强度，几乎每天都有小测验，练习册也要求全部完成。教室里，课间嬉笑打闹的声音几乎绝迹，取而代之的是低声讨论题目、互相背诵课文或者埋头演算的身影。连平时最爱玩的刘浩和张扬，在老师和杜鹃的监督下，也多少收敛了一些，会装模作样地捧着书本念念有词了。
夏初更是全身心投入了复习。她把各科的重点难点都仔细梳理了一遍，做错的题目也用红笔标注出来，反复琢磨。晚上回家，写完作业后她还会多看一会儿书，或者让妈妈给她听写英语单词。她能感觉到西年级的压力确实比以前大多了，必须非常努力才能跟上。
林晓月这几天更是愁眉苦脸，尤其是数学，好几次对着练习册唉声叹气。夏初一有空就会给她讲解题目，两人常常在课间或者放学后凑在一起，对着一道难题讨论半天。
而坐在夏初旁边的季川，似乎永远是游离在这紧张氛围之外的一个特例。他不像其他同学那样“严阵以待”，没看到他做什么额外的复习题，也很少见他背诵课文。他更多的时候，还是和往常一样，上课认真听讲，下课安静看书，或者做一些老师没要求但似乎更难的练习册。他总是能很快地完成老师布置的作业，然后就沉浸在自己的世界里。
有一次，夏初被一道数学附加题难住了，绞尽脑汁也想不出解题思路。她看着旁边己经完成所有题目、正捧着一本她看不懂封面的课外书在看的季川，犹豫了很久，终于鼓起勇气，用铅笔轻轻戳了戳他的胳膊，指着自己本子上那道题，小声问：“季川……这道题，你会做吗？我……我卡住了。”
季川放下书，目光扫过那道题，又看了看夏初的草稿纸。他没有说话，只是拿起自己的铅笔，在夏初的草稿纸上一个关键的步骤旁边，轻轻画了个圈，又指了指一个数字，低低地说了一句：“这里错了。”
他的声音没什么起伏，动作也很简单，甚至没有抬头看夏初。
夏初顺着他指的地方一看，立刻恍然大悟！原来是这里的一个小细节理解错了，导致后面的思路全乱了。她有些不好意思，又有些感激：“啊！我知道了！谢谢你，季川！”
季川几不可闻地“嗯”了一声，算是回应，然后就收回铅笔，继续看他的书了。
夏初看着豁然开朗的题目，心里对季川的“学霸”光环又多了一层认识。他不仅自己学得好，还能一眼就看出别人的问题所在。
期末考试的日子终于来临。连考两天，气氛肃穆。考场里只听得见笔尖划过纸张的沙沙声。
考数学的时候，夏初正做得投入，铅笔芯却忽然“咔嚓”一声断了。她心里一急，正准备在文具盒里找备用铅笔或者卷笔刀，忽然感觉旁边伸过来一只手，一支削得好好的中华牌铅笔被轻轻地放在了她的桌角。
她惊讶地抬头，看到季川正专注地看着自己的试卷，仿佛那支铅笔是自己长了脚跑过来的一样。夏初心里一暖，没有说话，只是用眼神无声地道了谢，拿起那支铅笔继续答题。等考试快结束前，她把自己削好的铅笔也同样轻轻放在了他的桌角，算是“归还”。季川也只是默默收了起来。这种无声的默契和帮助，在紧张的考试氛围中，显得格外特别。
考试全部结束的那一刻，教室里爆发出如释重负的欢呼声。两天紧绷的神经终于可以放松下来了。
几天后，成绩公布了。夏初各科都考得不错，保持了自己一贯的水平。林晓月也顺利及格，只是数学成绩依然不太理想。刘浩和张扬都擦边“安全”，正互相吹嘘自己“考前没复习也及格了”。
夏初拿到自己的成绩单，心里挺满意。她不经意间瞟了一眼旁边季川的成绩单——和他之前每一次考试一样，语文、数学、包括难度不小的英语，几乎全是满分或者接近满分，稳稳地占据着年级第一的位置。
夏初在心里轻轻叹了口气。人和人之间的差距，有时候真的很大啊。她对他没有任何嫉妒，只有那种最纯粹的、对遥不可及的优秀的仰望和佩服。
考试结束，意味着这个紧张而充实的学期也真正画上了句号。教室里开始进行大扫除，同学们一边打扫卫生，一边兴奋地讨论着即将到来的寒假和春节。冬日的阳光透过擦干净的玻璃窗照进来，给这个忙碌的上午增添了几分暖意。夏初也拿起抹布，认真地擦着窗台，心里充满了对假期的期待。
(http://www.kenshuxsw.com/book/dha0eb-43.html)
章节错误,点此举报(免注册)我们会尽快处理.举报后请耐心等待,并刷新页面。
请记住本书首发域名：http://www.kenshuxsw.com