接下来的几天，季川就像一颗被投进平静池塘的小石子，虽然本身安静无波，却在三年二班这个小集体里，持续引发着细微的涟漪。
每天早上，夏初去上学时，偶尔会看到季川的身影。他总是走得很准时，既不早也不晚，一个人背着书包，安安静靜地走在前面或后面不远处，像个小小的、沉默的影子。夏初好几次想开口打个招呼，哪怕只是简单的一句“早上好”，可话到嘴边，看到他那略显疏离的侧脸，又总会把话咽回去。
倒是林晓月比较“勇敢”。有一次课间，她拿着一本花花绿绿的画报凑到季川桌前，指着上面一幅关于海边城市的插画，大声问：“季川，你以前住的滨海市，是不是也有这么漂亮的海螺和沙滩啊？”
季川正低头看着书，闻言抬起头，看了林晓月一眼，又看了看那幅画，过了两秒，才极其简短地“嗯”了一声，然后就又低下了头，没有任何要继续交谈的意思。
林晓月碰了个软钉子，有些悻悻地撇了撇嘴，跑回来跟夏初嘀咕：“他这个人真是好冷漠啊！”
夏初没说话，心里却觉得，季川大概只是不知道该怎么和陌生人，尤其是像林晓月这样“自来熟”的女孩子交流吧。
课堂上，季川依旧保持着他的安静和专注。他似乎很聪明，王老师讲的知识点他总能很快掌握。有一次数学课分组做题，夏初、季川、林晓月还有刘浩被分到了一组。
刘浩是小组里最活跃的，拿着题目咋咋呼呼地讨论个不停，还时不时想表现一下自己。林晓月也积极地发表意见。夏初则认真地思考着，试图跟上思路。只有季川，他几乎不参与讨论，只是默默地拿起草稿纸，自己埋头演算。
“哎，季川，这道题你会不会啊？”刘浩见他不说话，故意扬声问他，带着点小小的挑衅意味。
季川抬起眼皮看了他一眼，没说话，只是把自己草稿纸上己经演算出的正确答案，用铅笔轻轻推到了小组中间。
刘浩卡了一下壳，看着那清晰的步骤和结果，讪讪地闭了嘴。
夏初在一旁看着，心里有种奇异的感觉。她觉得季川这种不争辩、只用行动说话的方式，好像……还挺厉害的。比刘浩咋咋呼呼的样子强多了。
她注意到季川写字的笔迹，和他的人一样，干净利落，带着一种规规矩矩的好看。她忍不住想，他以前在滨海市的学校里，是不是也是这样，安安静静地当个学霸？
放学后的小巷，又是另一番景象。
孩子们像归巢的鸟儿，书包一扔，就三五成群地聚在一起玩闹。跳皮筋、拍画片、或者追逐打闹，喧嚣声能传出老远。
夏初有时候会和林晓月一起跳皮筋，有时候会自己蹲在墙角看蚂蚁搬家。她总能看到季川，背着书包，一个人默默地穿过玩闹的人群，径首走进隔壁那栋红砖小楼。
他从不参与孩子们的游戏，也似乎对这一切热闹毫无兴趣。
有一次，夏初看到季川的奶奶站在门口等他，脸上带着温和的笑意。赵奶奶看起来比同住这条巷子里的张奶奶要显得更“知识分子”一些，穿着干净整洁，说话也是轻声细语的。
“小川回来啦？今天在学校怎么样？”赵奶奶接过季川的书包，柔声问道。
季川只是几不可闻地“嗯”了一声，就跟着奶奶进屋了。
正好张奶奶也出来收衣服，看到了赵淑兰，便笑着打招呼：“赵老师，等小川放学呢？”
“是啊，张大姐。”赵淑兰也礼貌地回应，“刚来新环境，还不熟悉，我看着点放心些。”
“应该的应该的，小孩子嘛，适应几天就好了。我看小川这孩子，挺稳重的。”张奶奶热络地说。
两位老人又寒暄了几句家常，夏初在一旁听着，目光却不由自主地飘向了那扇己经关上的门。
稳重吗？夏初觉得，季川更像是把自己藏在了一个壳里。她捡起脚边一片被风吹落的、形状很漂亮的黄桷树叶，捏在手里，心想，这片叶子真好看，不知道……季川会不会也喜欢呢？
这个念头只是一闪而过，她最终还是把叶子小心地夹进了自己的日记本里。
季川这颗安静的“新石子”，己经在她心里，悄悄占据了一个特别的角落。她会留意他今天穿了什么颜色的衣服，会注意他课间是喝水还是看书，会竖起耳朵听老师念到他的名字……这种关注，细微得连她自己都未必完全意识到，却像初夏的藤蔓一样，正无声无息地悄然蔓延。
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