开学第一天的新鲜感很快就褪去了，西年级真正、也是略显沉重的学习生活按部就班地开始了。
最明显的变化是课本的厚度和作业的数量。语文课文变得更长，需要背诵的段落也更多了；数学开始涉及到更复杂的多位数乘除法和应用题，常常一道题就要思考好半天；而最让大家感到新鲜又有点紧张的，是新开设的英语课（榕城小学西年级方才开设英语课程）。
教英语的是一位年轻的女老师，姓陈，发音很标准，总是笑眯眯的。第一节课，陈老师教大家说最简单的“Hello”、“Goodbye”、“My name is…”还有二十六个英文字母。这对榕城小学的孩子们来说，是完全陌生的领域。大家跟着老师大声念，模仿着奇怪的口型和语调，教室里充满了好奇又有点笨拙的氛围。
夏初学得很认真，她在笔记本上用小小的汉字和拼音标注着每个单词的发音，课后还反复练习。她觉得英语很有趣，像一扇通往新世界的大门，但也确实有点难，那些弯弯绕绕的字母和发音规则让她时常感到困惑。
林晓月对英语更是头疼，常常抱怨字母长得都像蚯蚓，单词念起来像绕口令。她遇到不会读的，总会第一时间来请教夏初。
而季川，在英语课上依旧是安静的。但当陈老师偶尔点名叫他起来读字母或者单词时，他总能流利而准确地读出来，发音标准清晰。这让陈老师惊喜地表扬了他好几次，也让包括夏初在内的同学们再次感叹他的厉害。他似乎总能毫不费力地掌握别人需要努力很久才能学会的东西。
除了课程难度增加，王老师也重新安排了班级里的职务。杜鹃众望所归地继续担任班长。夏初因为字写得工整又细心，被任命为新设立的“图书管理员”，负责管理教室后面那个小小的图书角，整理书籍和做借阅登记。她很喜欢这个职务，每天早到一会儿，把书架上的书排排整齐，看着同学们借走又还回各种故事书和科普读物，觉得很有意义。
刘浩似乎还是没太适应西年级骤然增加的“学习压力”，上课时偶尔还是会走神或者和同桌说小话，被王老师点名批评过两次。
日子就在这每天的晨读、课间操、上下课铃声、还有渐渐增多的作业中，一天天规律地过着。夏初感觉自己像上紧了发条的小闹钟，每天都在努力跟上新的节奏。虽然比三年级时累了不少，但看着自己在本子上记下的越来越多的英语单词，解开一道道复杂的数学题，心里又会升起一种踏实的、成长的感觉。
这天下午的自习课，王老师让大家做练习册上的数学题。有一道应用题特别绕，夏初埋头演算了半天，草稿纸都划拉了好几张，才终于得出了答案。她长舒了一口气，习惯性地抬头活动了一下脖子，目光不经意间扫过坐在后排靠窗的季川。
他己经做完了所有的题目，没有像往常那样看课外书，也没有望向窗外。他只是安静地坐在那里，手里拿着一支铅笔，在草稿纸上轻轻地画着什么。阳光透过窗户照在他低垂的眼睫上，神情专注而宁静。
夏初有些好奇他在画什么，但隔得有点远，看不清楚。她只觉得，在大家都在为难题而苦恼的时候，他好像总能那么轻松地置身事外，拥有属于自己的、不被打扰的一方小天地。
也许，这就是新的学期带来的新的挑战吧。不仅仅是更难的课本知识，还有如何在越来越大的压力下，像季川那样，找到属于自己的那份专注和从容。夏初低下头，翻开下一页练习题，心里暗暗给自己鼓了鼓劲。
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