时间如白驹过隙，转眼间又到了周二。当胜男再次出现在连弟面前时，连弟眼前不禁一亮。此时的胜男褪去了往日的中性装扮，虽然不是精致的修身时装，但一身偏女性化的衣服，恰到好处地衬托出她苗条的身段，整个人也多了几分柔和的气质。
胜男面带轻松地分享道，自从上次进行家庭排列练习后，她像是卸下了肩上沉重的包袱。在家庭治疗的理论体系中，家庭排列是一种极具洞察力的技术，它通过空间位置的象征呈现家庭系统内隐藏的动力和关系模式 。过去，胜男一首认为父母婚姻的不幸是自己造成的，这种沉重的心理负担压得她喘不过气。而家庭排列练习，让她首观地看到家庭关系的深层结构，意识到父母的婚姻问题有着属于他们自己的命运轨迹，并非自己能够左右。
她开始尝试将家庭排列的理念应用到生活中，多次在家中进行自我练习。在与母亲坦诚交流时，胜男运用家庭治疗中的“界限清晰化”原则，明确表示不再充当母亲的“儿子”角色，她决定回归女儿的身份，像两个姐姐一样，与母亲建立健康的情感联结。在家庭系统中，每个成员都有其特定的位置和功能，当角色错位时，就会引发系统的失衡。胜男过去承担了本不属于自己的责任，充当母亲的“精神支柱”，这其实阻碍了家庭关系的正常发展，也让自己不堪重负。而现在，她明白父亲才是母亲真正的伴侣，自己需要把“守护神”的位置归还给父亲。母亲起初虽伤心不舍，但在胜男坚定而温和的表达下，也逐渐接受了这一改变。
连弟为胜男的转变感到由衷的高兴，关切地问道：“你终于把你母亲的命运还给她了，真为你高兴。现在你觉得还有需要卸载的压力吗？”胜男沉思片刻后，说出了另一个困扰她的问题：“我觉得我也要把丈夫的职责还给赵刚，我想做妻子，做母亲，我不想再做钢筋水泥般的女汉子。”
原来，胜男和赵刚结婚后，赵刚对她言听计从，她也很享受这种相处模式。然而，随着工厂倒闭，家庭经济陷入困境。赵刚外出打零工，胜男则去电器维修部修家电，但收入都不稳定。后来，胜男看到街上夫妻卖菜生意红火，便鼓动赵刚学驾照，贷款买了辆二手小货车卖菜。在其他卖菜家庭中，通常是丈夫早起去蔬菜批发市场拉菜，妻子在农贸集市卖菜收钱。但赵刚却不敢独自去拉菜，每次都需要胜男陪同。有一次，胜男因母亲身体不适在家照顾家人，让赵刚独自去拉菜，结果他却空车而归，还振振有词地说怕自己做主拉的菜卖不出去会被胜男埋怨。
连弟从专业的心理学角度切入，轻声问道：“你因为菜卖不了埋怨过赵刚吗？哪怕是旁敲侧击的？”胜男回忆后承认，刚开始确实有过几次。那时他们一起进货，赵刚主张进的菜总是滞销，她忍不住抱怨了几次。此后，赵刚在进菜方面就完全听从她的意见。连弟继续追问：“后来你们的菜就都卖得很好吗？有没有卖不出去的时候？”胜男表示当然有。连弟进一步引导：“那又是为啥呢？那可都是你做主进的菜啊？”胜男解释说，可能是天气不好，或者没抢到好位置等原因。连弟总结道：“也就是说，你做主进的菜也有卖不出去的时候，原因是天气和位置等外在因素，而赵刚却被认为是判断能力不行？”这番对话，让胜男陷入了深深的思考。
接着，胜男谈到他们现在经营的汽车美容装具店，业务上的事情都由她亲力亲为，她不敢把重要事务交给赵刚，担心他搞砸，这让她感到身心俱疲。连弟一针见血地指出：“其实你内心是不信任赵刚的。”胜男立刻否认。为了让胜男更好地理解，连弟运用心理学中的“暗示效应”举例：“你有没有这种体验，比如你要端一碗装的很满的水，你己经端起来小心翼翼的走到了桌边，就在你要放下时，旁边的人对你说：小心别洒了。你的手一哆嗦水就洒了。”胜男恍然大悟，试探着说：“老师的意思是我的不信任才导致他这么没主见。”
连弟耐心地解释道，从家庭系统理论来看，由于胜男对赵刚缺乏信心，过度承担了家里男主人该承担的责任，占据了丈夫的位置，导致赵刚失去了发挥的空间，只能退居到类似妻子的从属位置，家庭角色发生了严重的错位。而这种错位对孩子的影响更为深远。根据儿童发展心理学，孩子在成长过程中，会通过观察父母的行为模式来构建对性别角色的认知。胜男的儿子从小看到母亲强势主导、父亲软弱顺从，潜移默化中形成了“男性是软弱的”这一错误认知。再加上姥娘对他的过度呵护，进一步限制了他的思想和行为发展，导致他变得胆小怕事、缺乏主见。
胜男想起上次咨询时连弟画的“家庭动力系统”关系图，若有所思地说：“我不知不觉站在了主导者的位置，把赵刚挤到了从属地位。儿子天天看着强势的妈妈和懦弱的爸爸，潜移默化中认为男性就该是这样……”连弟欣慰地笑了，从书架抽出一本《热锅上的家庭》，说道：“你己经开始用系统思维看问题了。家庭就像一个生态系统，任何角色的错位都会引发连锁反应。”她翻开书中案例，详细解释道：“在心理学的家庭治疗理论中，有一种‘角色倒置’现象。当妻子过度承担丈夫的职能，丈夫可能会退回‘孩子’状态，而孩子则会被迫承担不属于他的情感压力。你儿子的胆小怕事，正是家庭角色错位的产物。”
胜男急切地问：“那我该怎么做？”连弟起身走到白板前，用红笔勾勒出三个圆圈，提出了具体的解决方案。第一步是重建信任，这涉及到心理学中的“自我效能感”理论。就像学走路的孩子，胜男需要给予赵刚尝试和犯错的机会，通过一次次的实践，帮助他提升自我效能感，增强自信心。比如让他独立负责一个客户项目，即使结果不理想，也要肯定他的努力，关注他在过程中付出的心血和取得的进步，而不是只看最终的结果。第二步是明确分工，运用“性别角色理论”，让胜男主内、赵刚主外，逐步帮助赵刚找回男性的力量感和责任感，重新确立他在家庭中的主导地位。
对于孩子的问题，连弟调出一段儿童心理学视频进一步说明：“孩子对性别的认知，70%来自家庭环境。”根据社会学习理论，孩子会通过观察和模仿父母的行为来学习和塑造自己的行为模式。因此，胜男和赵刚需要在孩子面前展示健康的性别角色。比如让赵刚多带儿子进行运动、钓鱼等活动，在互动中树立勇敢、果断的男性榜样；胜男则可以多和儿子分享女性的温柔与坚韧，让儿子全面、正确地认识性别角色。
在接下来的三个月里，通过每周固定的家庭治疗，连弟运用角色扮演、沙盘游戏等专业的心理治疗技术，帮助胜男一家重建家庭秩序。这些技术能够让家庭成员在虚拟情境中重新体验和调整彼此的关系，发现问题并解决问题。终于，赵刚第一次独立谈成客户，胜男特意准备了庆功宴。餐桌上，儿子崇拜地说：“爸爸好厉害！”那一刻，赵刚挺首的脊梁，展现出了久违的自信与力量，这比任何语言都更有说服力。
如今，胜男的衣柜里多了各种风格的连衣裙，她逐渐找回了作为女性的柔美；赵刚的微信头像换成了自己设计的店铺LOGO，充满了创造力和自信；儿子也主动报名了学校的演讲比赛，勇敢地走出了自我突破的一步。连弟整理着结案报告，窗外的阳光正好，照得桌上胜男前两天带来的全家福格外温暖。照片里，胜男依偎在赵刚肩头，儿子举着奖状笑得灿烂，每个人都找到了属于自己在家庭中的正确位置，家庭关系回归到了和谐有序的状态。
连弟为又一次能帮到别人而无比欣慰，而接下来的这位咨客，更让连弟体会到心理疏导“助人自助”的真正内涵，也让她对家庭治疗的意义和价值有了更深的理解和感悟。
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