摸底考试像一道分水岭，将初西的学习生活清晰地划分成了两个阶段。如果说开学第一周还带着些许的试探和适应，那么考试之后，便是名副其实的、全面提速的攻坚战了。
每天的时间都被切割成了以分钟为单位的细小模块。清晨的早读，朗朗书声中夹杂着快速翻阅笔记的沙沙声；白天的课堂，老师们语速飞快，恨不得将所有知识点都压缩进有限的西十五分钟；晚自习则更像一个没有硝烟的战场，每个人都埋首于堆积如山的作业和试卷中，奋笔疾书，偶尔抬起头，眼神中也充满了专注与疲惫。
频繁的小测验更是家常便饭，几乎每隔一两天就会有一门科目的“随堂惊喜”。成绩好的，能短暂地松一口气；成绩不理想的，则要立刻投入到更紧张的查漏补缺中。巨大的压力像空气一样无处不在，压得每个人都有些喘不过气。
为了应对这种高强度的学习节奏，我也开始尝试一些新的时间管理方法。比如把每天需要完成的任务按照轻重缓急列出清单，完成一项勾掉一项；比如利用课间的碎片时间，快速回顾上一堂课的重点内容，或者解决一两个小问题。这些方法虽然不能从根本上减轻压力，却也让我在纷繁复杂的学习任务中，找到了一丝秩序感和掌控感。
数学依旧是我需要重点攻坚的堡垒。在认真分析了摸底考试的失分点后，我发现自己在函数和几何的综合应用上存在明显的短板。除了紧跟老师的课堂节奏，认真完成作业外，我还主动向王老师请教了几次。王老师虽然严厉，但对于真心求教的学生，也总是耐心解答。他还给我推荐了几本针对性较强的辅导练习册，让我多做多练。
妈妈看我为了数学如此费心，也有些着急。她通过朋友介绍，帮我联系到了一位退休的重点中学数学老师，利用周末的时间给我进行短期的辅导。那位老教师经验丰富，讲课深入浅出，常常能用几句点拨就让我茅塞顿开。虽然每周只有一次课，却也让我在数学学习上获得了一些新的思路和方法。
班级里的学习氛围也变得愈发微妙。一方面，随着考试的临近和排名的变化，同学之间的竞争意识明显增强了。每个人都在暗暗较劲，希望能超越别人，也超越自己。但另一方面，面对共同的压力和挑战，同学之间的互助合作也变得更加普遍。我和孟梦、林晓月的小组学习依旧雷打不动，文静也常常会在课后被一群同学围住请教问题，她总是不厌其烦地一一解答。这种既有竞争又有合作的氛围，像一种催化剂，激励着每个人不断向前。
为了缓解我们日益紧张的神经，学校也想了一些办法。十月中旬的一个下午，杨老师利用班会课的时间，没有像往常那样分析成绩或者强调纪律，而是组织我们观看了一部关于登山运动员挑战极限、最终成功登顶的纪录片。影片中那一次次失败后的不屈不挠，那份对梦想的执着坚持，以及登顶后俯瞰壮丽山河的豪迈，都深深地震撼了我们。
观影结束后，杨老师说：“同学们，初西这一年，就像一次艰难的登山。沿途会有险峻的山峰，会有意想不到的困难，甚至会有想要放弃的念头。但只要我们心中有目标，脚下有力量，互相扶持，坚持不懈，就一定能克服所有障碍，最终欣赏到顶峰最美的风景。”
这次特别的班会课，像一阵及时的春雨，滋润了我们有些干涸的心田，也让我们对未来的挑战多了一份勇气和信心。
不知不觉中，秋意渐浓。校园里的香樟树叶开始泛黄，操场边的梧桐叶也纷纷扬扬地飘落下来，在地面上铺了薄薄的一层。风中带着一丝凉意，提醒着我们，初西的第一个学期，己经在不知不觉中悄然过半。时间的脚步总是如此匆匆，让人不由得生出一种时不我待的紧迫感。
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